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| 静安:“绿色指标”引导区域教育优质均衡发展 | |
| 引用本文： | 黄根初.静安:“绿色指标”引导区域教育优质均衡发展[J].上海教育,2013(9):22-22. |
| 作者姓名： | 黄根初 |
| 作者单位： | 静安区教研室 |
| 摘 要： | 建立科学的学业质量评估体系是掌握区域内教育质量动态发展水平的重要途径,它可以为制定和调整教育政策提供重要依据,进而引领教育事业发展和改革的方向,指导学校和教师改进教育教学工作以持续提高教育质量。"绿色指标"正是这样一种学业质量评估体系。十个方面的指标,分别从学校教育教学、学生感受、教育效果、教育变化等全面地评价学校教育。其中,教师教学方式、校长课程领导力、学生社会经济背景的影响反映了学校的教育教学状态:学生学习动力、学生学业负担、师生关系反映了学校工作对学生 |
| 关 键 词： | 师生关系 教育质量观 绿色 指标 学业水平 学校学生 静安区 学业成绩 引导 教学方式 |
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