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| 21世纪技能合作组织CEO蒂姆·麦格纳 21世纪的科学课堂该是什么样? | |
| 作者姓名： | 方兆玉 |
| 摘 要： | 21世纪,随着科学技术的突飞猛进,电脑已经能够代替人从事很多机械性的、常规性的脑力工作。于是在全球经济的竞技场上,我们发现那些同时具备广博知识和娴熟技能,擅长非常规性脑力劳动的人受到了青睐。追根溯源,我们不得不承认,基础教育阶段对沟通能力、合作能力、创新能力和批判性思维能力的培养对于成就21世纪的合格人才贡献最著,这就解释了为什么美国课程《共同核心标准》将这四项能力列为核心目标,也使得美国国家研究委员会新近推出的《下一代科学教育标准》允其引人注目,因其概念框架上的转变必定会推动K一12科学课堂 |
| 关 键 词： | 科学课程 科学教育标准 合作组织 技能 世纪 核心概念 学生 工程教育 科学探究 课堂 |
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