功能定位的重新架构——教育转型背景下，教师进修院校的功能定位与发挥——基于上海的实践现状

正确认识自身功能定位，是教师进修院校建设与发展的首要问题。目前，虽然上海市各区县教师进修院校基本都设置了具有教研、培训、科研、德研、网络信息等功能的业务部门，也为区域教师培训、教育教学研究等提供了大力支持与保障，但这些部门之间的职能交叉很多，缺乏功能统整和相对完善的运作机制，制约着功能的整体发挥。