促进区县教师进修院校发展：用好“激励-逼迫”机制

在新的时代背景下，基于促进区域教育整体服务能力提升，区县教师进修院校承载的功能不再是单纯的教师培训、教研的功能．而应赋予教育创新、专业支持、社会服务的多重价值功能，为区域教育决策、教育生产的创新孵化、质量的评价监控等提供有力的专业支持，使之成为促进基础教育现代化发展、公共教育服务能力提升的最佳专业支持的实践领域。