探路学校“软实力”上海提升学校课程领导力行动研究报告——让课程领导力真正成为学校的“软实力”专访上海市教委巡视员尹后庆 |
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引用本文: | 罗阳佳.探路学校“软实力”上海提升学校课程领导力行动研究报告——让课程领导力真正成为学校的“软实力”专访上海市教委巡视员尹后庆[J].上海教育,2013(21):16-19. |
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作者姓名: | 罗阳佳 |
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作者单位: | 《上海教育》编辑部 |
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摘 要: | 上海市二期课改自1998年启动以来取得的成效有目共睹,“以学生发展为本”的理念日渐深入人心,课堂教学面貌不断改观,教师队伍与新课程共同成长,校本教研制度的建设进展顺利。但伴随着课改进入“深水区”,许多困惑、难点和瓶颈问题逐步浮现。面对挑战,课改没有退路可选择,唯有迎难而上,主动寻求突破。课程,是教育运行的“跑道”,是学生接受教育的主要载体,是学校促进学生成长发展的基本途径。因此,规划和管理课程的能力,对一所学校而言是至关重要的“核心能力”,这种能力即所谓的“课程领导力”。
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关 键 词: | 课程领导力 上海市教委 “以学生发展为本” 学校 软实力 行动研究 巡视 专访 |
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