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| 情感策略在初中语文阅读教学中的运用 | |
| 引用本文： | 高凤杰.情感策略在初中语文阅读教学中的运用[J].内蒙古教育,2012(12):65-66. |
| 作者姓名： | 高凤杰 |
| 作者单位： | 兴安盟阿尔山市教学研究室 |
| 摘 要： | 在新课程标准理念的指导下,现在的语文课堂教学有了很大改观,教师肢解课文,进行烦琐分析的现象已不再充斥课堂。不过在阅读教学中有些教师仍然以一种漠然的态度俯视学生,无视学生的情感体验与文本的情感因素,致使一篇篇富有鲜活生命力的课文变得枯燥无味,学生学习没有兴趣,使语文教学缺乏应有的活力。其实语文教学是师生互动、思想碰撞、心灵交流的过程。在这种相互交流的过程中,情感是一种不可缺少的因素。没有情感,也就没有教育。那么作为语文教师,如何在语文课堂教学中,运用情感策略,让教师与学生、学生与文本、学生与学生之间形成真正的双元互动,以 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 语文教学 学生体验 情感策略 语文教师 积极情感 情感因素 语文阅读教学 情感体验 新课程标准 |
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