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| 谈培养学生的“延迟思维” | |
| 摘 要： | 心理学工作者曾就小学生延迟思维培养的问题，对在校大学生进行了两道小学数学题的测试。其一是：30800÷80=？；其二是用一直尺作出与给定角相等的角。结果回答正确的微乎其微，失误率高达85％以上，错误的原因归结为：大学生在心理上对测试题的回答持消极态度，因而在解第一道题时除数与被除数同时消“零”后，忘了在“38”后添上被除数经消“零”后仍有的一个“零”。（正确答案应为380）；解第二道题时也没有严格审查题目的给定条件——一直尺，而草率平移直尺作一条平行于终边的线得出相等角。确切地说，这完全是大学 |
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