| 如何优化地理教学 |
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| 引用本文： | 古卿.如何优化地理教学[J].康定民族师范高等专科学校学报,2003,12(2):88-91. |
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| 作者姓名： | 古卿 |
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| 作者单位： | 康定民族师专科研处,四川康定,626001 |
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| 摘 要： | 优化地理教学，是指在地理教与学这个双边互动过程中，运用合理的方法，充分调动教学双方的主动性和能动性，达到最佳的教学效果。本综合考虑了中学生特有的心理特征和年龄特征，从教学过程和课堂气氛两方面进行分析，详细阐述了教师与学生在教学活动中，分别应注意的问题，并提出一系列建议。对学生而言，使学生能够从中领悟到适合自己的学习方法，将地理知识真正弄懂、弄通，并能将所学应用于实践，变“要我学”为“我要学”；对教师而言，使教师能够结合具体条件，针对不同的学生采取不同的教法，将素质教育真正落到实处。
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| 关 键 词： | 优化 地理教学 学习 课堂 实践 |
| 文章编号： | 1008-5076(2003)02-0088-04 |
On the teaching of geography |
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| Guqing.On the teaching of geography[J].Journal of Kangding Nationality Teachers College,2003,12(2):88-91. |
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| Authors: | Guqing |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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