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| 师范类专业认证背景下课程目标达成度计算方法探究——以数学与应用数学专业《常微分方程》课程为例 | |
| 引用本文： | 周学勇.师范类专业认证背景下课程目标达成度计算方法探究——以数学与应用数学专业《常微分方程》课程为例[J].大众科技,2021,23(6):91-93. |
| 作者姓名： | 周学勇 |
| 作者单位： | 信阳师范学院,河南信阳464000 |
| 摘 要： | 课程目标达成度评价是促进课堂教学质量不断提高的重要抓手,是师范类专业毕业要求的有效支撑,也是师范类专业认证中考查的重点.文章以信阳师范学院数学与应用数学专业(师范类)的《常微分方程》课程目标达成度计算为例,探究师范类专业认证背景下课程目标达成度的计算方法.该方法科学性强、简洁、明了,可以推广到其他师范类专业相关课程,为专业认证做铺垫. |
| 关 键 词： | 师范类专业认证 课程目标 达成度 常微分方程 |
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