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| 课堂管理过程中谨防蝴蝶效应 | |
| 引用本文： | 马彩霞.课堂管理过程中谨防蝴蝶效应[J].基础教育参考,2007(2):60-61. |
| 作者姓名： | 马彩霞 |
| 作者单位： | 聊城大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 一，心理咨询案例
笔者在“学校心理咨询中心”做助理心理咨询师期间，遇到这样一宗案例：来咨询的是一对母子，进入初三以来原本学习不错的孩子成绩却越来越差，课下不是看小说就是打游戏，对学习总也打不起精神。咨询过程中这位学生特别提到了初二上学期的一件事：课间休息时他泡了一包方便面，上课铃响起后，他还没有吃完，恰巧被进教室来上课的物理老师看见，物理老师极为愤怒，将课本摔在讲桌上，并说了几句难听的话才开始讲课。通过其陈述不难发现，这位初三生对这件事至今记忆犹新，其成绩下滑也恰巧始于升初二之后。事后， |
| 关 键 词： | 蝴蝶效应 管理过程 心理咨询师 课堂 心理咨询中心 课间休息 咨询过程 成绩下滑 |
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