学生不是待灌的瓶而是燃烧的火——课堂教学的激趣艺术

浓厚的兴趣，可以激起强大的学习动力，同时还可以启迪学生的智力潜能，并使之处于最活跃的状态。相反，没有丝毫兴趣的学习，会扼杀学生探求真理的欲望。教师只有讲究课堂教学的激趣艺术，充分发挥学生潜在的能力和聪明才智，才会获得理想的教学效果。笔者结合自己十多年的教学实践，谈谈如何寓学于乐，以趣激学的体会。