对当前农村学校“校本教研”工作的几点思考 |
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引用本文: | 周建国.对当前农村学校“校本教研”工作的几点思考[J].中国基础教育,2006(4):37-39. |
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作者姓名: | 周建国 |
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摘 要: | 当前,基础教育课程改革正在全国各地如火如荼地开展着。但是,也愈来愈凸显出制约新课程改革的“瓶颈”在于教师的“老大难”问题。为此,通过以校为本的教学研究活动用以“跟进”教师的教学行为也正在不断地深入弥补。可是笔者在调研过程中遗憾地感觉到:农村学校由于历史、人事、经济等各种各样的复杂原因,校本教研还处在“风平浪静”、“涛声依旧”的不正常状态,出现了令人“心痛的感觉”。面对现实,正视问题,不断寻求解决办法,应当成为各级教育行政、教研部门和学校领导关注的“重点”和“热点”。
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关 键 词: | 校本教研 农村学校 基础教育 课程改革 教学行为 教学研究 以校为本 教育行政 学校领导 |
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