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例说数学课堂教学的导入策略
作者姓名:
韩春见
作者单位:
襄樊市第十九中学
摘 要:
教学是一门科学,也是一门艺术。新课程理念下的数学教师,是学生数学学习活动的组织者、引导者与合作者,而不是单一的知识传授者。教师的作用在于让学生热爱数学,迫切希望了解数学,积极主动地参与数学学习活动,从而实现数学课程的目标。数学教师,应关注课堂教学的每一个环节——课题的导人、新课的讲解、学生的自主探究与合作交流、课堂练习、小结、作业布置等的设计,切实提高课堂教学的效率。
关 键 词:
数学课堂教学
导入策略
数学学习活动
数学教师
新课程理念
知识传授者
积极主动
数学课程
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