| 贫困地区农村幼儿教师专业成长的现状、问题及对策——以甘肃农村幼儿教师为例 |
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| 引用本文： | 王杰. 贫困地区农村幼儿教师专业成长的现状、问题及对策——以甘肃农村幼儿教师为例[J]. 学前教育研究, 2009, 0(1) |
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| 作者姓名： | 王杰 |
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| 作者单位： | 南通大学教育科学学院,南通,226007 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划重点课题 |
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| 摘 要： | 贫困地区农村幼儿教师职业认同状况良好，但在专业化程度、教育教学教研、家园合作等方面存在诸多问题。稳定师资队伍、增加投入改善办学条件、扩大宣传、改变评价观念和开展多种方式的职后培训是促进贫困地区农村幼儿教师专业成长的有效途径。
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| 关 键 词： | 农村教育 农村幼儿教师 教师专业成长 |
An Investigation on Kingdergarten Teachers' Professional Development in Poor Rural Areas |
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| Wang Jie. An Investigation on Kingdergarten Teachers' Professional Development in Poor Rural Areas[J]. Studies In Preschool Education, 2009, 0(1) |
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| Authors: | Wang Jie |
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