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| 由文学教学中的"问"引发的思考 | |
| 引用本文： | 季塞南.由文学教学中的"问"引发的思考[J].现代语文,2006(9):105-106. |
| 作者姓名： | 季塞南 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学文学院 |
| 摘 要： | 学教学在中学语教学中占据着半壁江山。它不仅承载着传播民族化知识的重任。同时在培养学生的情感态度和价值观方面有着特殊的功能。冰心曾说：“学是创造的、个性的、自然的。是未经人道的，是充满了特别的感情和趣味的，是心灵里的笑语和泪珠。”在大力提倡人精神的今天，在学教学中，教师往往通过问题设置来丰富学生的情感体验，来实现学情与理的交融，“问”的形式也越具多样化。那么“问”究竟如何展开，什么样的“问”才有价值呢？ |
| 关 键 词： | 文学教学 “问” 中学语文教学 文化知识 情感态度 人文精神 情感体验 问题设置 |
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