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| 小学数学教学中问题意识的培养 | |
| 引用本文： | 赵艺平.小学数学教学中问题意识的培养[J].广西教育,2003(1). |
| 作者姓名： | 赵艺平 |
| 作者单位： | 灵川县城关三小 |
| 摘 要： | 问题意识是思维的开端、思维的动力，是创造的基础。陶行知先生说过：“创新始于问题”。学生有疑问才能有思考，有思考才能有探索，有探索才能有创新。培养学生自觉的、敏锐的问题意识，是培养学生创新精神和创新能力的切入点之一。什么是问题意识？人们在认识活动中，经常意识到存在一些难以解决或感到疑惑的实际问题及理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题。思维的这种问题性心理品质，称为“问题意识”。我国学生的问题意识比较薄弱，主要原因有：一、目标障碍。… |
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