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| 因人而宜促进学生全面和谐发展 | |
| 作者姓名： | 邹耀龙 |
| 作者单位： | 上海市理想中学校长,上海,200126 |
| 摘 要： | 教育的根本任务是培养人,因而必然也必须成为促进人的全面发展的根本途径。新世纪的教育将在推进人的全面发展目标的旗帜下,倡导新的文明生活方式,提高人民群众的科学文化水平,充分发挥每个人的聪明才智,为促进人的全面发展和社会全面进步作出重要贡献。为此,基础阶段的学校教育应同时考虑学生身心成长的主观需求和社会文化的客观需求。在教育运作上,应视学生身心成长的主观需求为本,社会文化的客观需求为用。因为只有过着美满、健康和有意义生活的人,才具有真正的生产性。在经济发展和人的发展之间,我们更应该重视人的发展,只有当我们拥有… |
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