首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
警惕:无效合作
引用本文:
朱瑛.警惕:无效合作[J].湖北教育,2003(23):27-28.
作者姓名:
朱瑛
作者单位:
浙江温州育英国际实验学校
摘 要:
随着基础教育课程改革的不断深入,自主、合作、探究的学习方式,越来越风靡小语课堂。尤其是合作学习,它被老师们视为凸现学习主体,打破其独自学习习惯,培养其学会交往、学会合作,且有团队精神,竞争意识,体现合作精神的最有效方式,频频使用。然而,我们在听课中发现,教师们往往只注意到形式——让学生聚在一起学习,却忽略了合作学习的实质——通过合作学习,提高学习效率,培养良好的合作品质和学习习惯。致使合作学习形有实无,步入无效误区。现选几例进行透视,以期引起老师们的注意。
关 键 词:
课程改革
合作学习
小学
语文教学
实效性
教学片段
学习方式
对策
本文献已被
CNKI
维普
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号