我国教育政策议程设置中社会排斥问题研究

由于体制封闭等因素的影响，我国教育政策议程的设置往往与其公共利益价值取向相背离，社会排斥问题显著。我国教育政策议程中的社会排斥主要表现为媒介排斥、制度排斥和自我排斥，这是由媒体自身话语系统的局限性、制度的封闭性以及公众自身等因素造成的。鉴于此，就需要强化媒体在教育政策议程设置中的公众性导向，逐步加大政府决策体制的开放性，不断提高社会公众参与的积极性，以消解或弱化政策议程设置中的社会排斥。