以“亲子手语课”搭建聋校低年级家校沟通的桥梁

笔者通过开展"亲子手语课"的实践,从提高家长教育素质、提供给家长直接了解孩子学习的机会、调动家长参与学校教育的积极性三个方面,阐述如何搭建聋校低年级家校沟通的桥梁。