小学数学教学中数学思想方法的渗透研究

新课标在《纲要》中将思想方法纳入教学要求,教师在教课过程中应教会学生对应的思想方法,注重学生思想方法的培养。学习思想方法可以使学生在学习中事半功倍,反过来还可以利用思想方法整理知识脉络,为今后的学习打下坚实基础。基于此,本文探讨数学教学过程中思想方法应用的不足并提出了相关建议。