初中数学教学中运用“问题引领”构建高效课堂

数学课堂教学中教师要根据知识点、教学目标及学生已有的知识基础和认知能力,有针对性和创造性地设立问题。问题引领要具有科学性,一方面能激发学生的学习欲望,拓展学生学习数学的空间,激发学生的创新思维,充分调动学生的内在潜能;另一方面能充分体现数学教师的智慧和教学艺术,满足教学课堂强调的以学生为主体和以教师为主导的教学理念。