开启低年级学生解决问题的钥匙:兴趣

兴趣是学习的动力,而兴趣总是在一定的情境中产生。对于应用题的学生,学生要在一定的情境中才能产生兴趣。所以在教学中,要创设一个好的学习气氛,充分启发学生的思维能力,多让学生动手、动口、动脑,让学生积极投入,而且要学得轻松。低年级的学生刚刚接触应用题,对他们而言,应用题是一个新生事物,要发掘这种"原生态"的数学意识,"兴趣"是最好的老师。