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| 信息技术与小学数学学科整合的误区与对策 | |
| 引用本文： | 陈强.信息技术与小学数学学科整合的误区与对策[J].中国教育技术装备,2012(7):107. |
| 作者姓名： | 陈强 |
| 作者单位： | 吉林省公主岭市响水镇中心小学 |
| 摘 要： | 信息技术与数学教学的整合已成为新一轮数学教学改革的热点,越来越多的教师采用信息技术与数学整合起来组织教学,在课堂教学中产生积极的作用,它可以使教学形象生动,使学生感知鲜明、印象深刻,可以使抽象的知 |
| 关 键 词： | 信息技术整合 课堂教学 教师 误区 数学教学改革 信息技术与学科整合 学生 对策 主体地位 教学形象 |
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