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地理教师优质教学风格培养论
引用本文:
杨金娜.地理教师优质教学风格培养论[J].内蒙古教育,2014(12):34-34.
作者姓名:
杨金娜
作者单位:
呼和浩特市第三十六中学;
摘 要:
优质教学风格的形成是成熟教师的重要标志,优质教学风格需具备以下特征:语言幽默风趣,生动形象,通俗易懂;关心学生,喜爱学生,平等对待学生,宽容学生在课堂所犯的错误;具有亲和力,精明能干,活泼开朗;热爱教育事业,将生活实践融入课堂;教学方法灵活,课堂形式活泼;板画、板图能力强等。优质教学风格的形成关键在于教师本身,地理教师可以从以下几个方面培养自己的独特教学风格。
关 键 词:
地理教师
课堂形式
教师语言
板画
幽默风趣
自主学习
教育事业
教育理念
课堂气氛
板图
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