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| 拓宽专业引领途径提升校本研究水平 | |
| 引用本文： | 王金华.拓宽专业引领途径提升校本研究水平[J].宁夏教育科研,2007(3):40-41. |
| 作者姓名： | 王金华 |
| 作者单位： | 石嘴山市第十一小学 753000 |
| 摘 要： | 教师的实践反思、同伴的互动交流、研究人员的专业引领是校本研究的三种基本力量。随着课程改革的逐步深化和校本研究的不断探索,引发了我们对校本研究过程中专业引领途径的新思考:教师专业发展中的专业引领只是专家和专 |
| 关 键 词： | 专业引领 校本研究 教师专业发展 实践反思 研究人员 互动交流 课程改革 |
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