中小学教育培训学校教师职业倦怠研究

随着人们对于教育越来越重视,近年来关于教师职业倦怠的研究受到了国内外学者的普遍关注。但是笔者发现以往关于职业倦怠的研究主要集中于基础教育和高等教育的教师,而对教育培训行业的教师这一特殊的教师群体的职业倦怠研究却非常有限。与全日制公立学校的教师相比,教育培训学校的教师更注重对学员的服务,并且强调创新性、实效性和方法的可操作性。这一特殊的工作环境和工作性质决定了教育培训行业的教师面临更大的工作压力和更激烈的竞争,长此以往就容易形成职业倦怠。基于此,笔者试图找到一些合适的途径来缓解这类特殊教师群体的职业倦怠,使他们更好地为我国的基础教育事业服务。