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| 关于智能结构和智能组合的初步认识 | |
| 引用本文： | 邹欢清.关于智能结构和智能组合的初步认识[J].教学与管理,2004(15). |
| 作者姓名： | 邹欢清 |
| 作者单位： | 浙江慈溪市新世纪实验学校 |
| 摘 要： | 从上个世纪末开始,多元智能理论引入中国并且不断扩大影响。多元智能使人们的教育目标,转向更为实际的人的智能,转向人的潜能开发,而问题体系则更加明确地提出,教育就是要提高人的智能水平,从而培养能够解决实际问题的高能力的人。我们不仅可以通过提高人的语言智能、数学逻辑智能来提高人的解决问题的能力,还能够通过提高人的空间智能、音乐智能、人际交往等其他智能提高解决问题的能力,甚至在不提高人的单项智能的情况下,还能够通过优化智能组合来提高解决问题的能力。从智能组合的角度,人的全面发展和个性化发展殊途同归,前者是强调通过… |
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