优化预习作业 践行课改精种

语文预习有一个误区，即预习课文就是读读课文，查查字词。在这种意识下，预习课文者寥寥无几，且对课文也只是浮光掠影地看一看，浅尝辄止。语文教师对预习这一环节的重要性也认识不够，设计、布置的预习作业大多是要求学生通读课文，查阅字词，查找作者资料、写作背景等。