浅谈互动式英语教学

英语教学改革虽然在我国推行并实施了多年,但就其在教学实践中的效果而言,可以说是参差不齐的。形成这种状况的原因当然是多方面的,比如教师水平的差异,城乡之间的教学条件不等有关等,这些因素共同制约着英语教学水平的整体提高。但我个人认为其中最重要的因素是,传统英语课堂教学中的某些弊端的负面影响。一、传统式的中学英语教学传统的中学英语教学以教师为中心。在课堂上,教师是权威,是专家,是课堂上的主宰者。当然,这里并不是说教师在课堂上不可以如此,而是说教师在课堂上常常是"一言