从小学低年级学生学习心理特征谈语文课教学方法

小学低年级儿童正处于幼儿到儿童的心理发育阶段，教师的教学活动设计应该契合他们的心理发展特点。结合课堂实践，针对低年级儿童心理特点设计的教学方式方法，恰当使用教具、合理运用现代化多媒体设备、声情并茂地反复朗读、编排表演课文情景剧、安排趣味性强的教学内容等，可以取得良好的教学效果。