高职院校教师课程思政认知态度及问题对策的研究

课程思政是思想政治教育理论课主渠道的拓展和延伸，是当前建构高校“大思政”教育格局的重要内容。通过对高职院校教师“课程思政”认知态度及实施状况的调查研究，分析存在的主要问题，探索高职院校课程思政建设的路径，旨在助力高校更好地开展课政思政。