学习共同体：高职院校思政教师教学能力提升的研究

思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，而高职院校思政课教师承担着“灵魂、生命、新人”三个塑造的历史重任。从教学供给侧切入，围绕高职院校思政教师学习共同体建设展开，阐述了高职院校思政教师学习共同体的特征、学习共同体构建的必要性，探索了高职院校思政教师学习共同体模式在教研实践中的具体落实途径，以期推动高职院校思政教师教学能力水平的提升，确保完成职业教育教师与学生共同发展的教学改革目标任务。