基于学科核心素养的中职英语教材二次开发实践探索

教材是最基本的教学媒介，具有普适性。由于各地区的学校存在差异，教材难以满足所有地区与学校的教学需求，教师需要根据学校与学生实际情况对教材进行二次开发，包括调整教材内容的顺序、补充语言学习材料、开发课堂学习活动，还要挖掘教材德育元素、补充情感价值观交流活动，使教材能够更科学地为教学服务，更好地培养学生的英语学科核心素养。基于此，阐述了教材二次开发的概念，分析了中职英语基础模块教材二次开发的原因，介绍了中职英语基础模块教材二次开发的步骤，探究了中职英语基础模块教材二次开发的侧重点，以供参考。