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| 运用多元评价促进高中生地理实践力的培养 | |
| 引用本文： | 黄榕青,陈杰.运用多元评价促进高中生地理实践力的培养[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2021(5):60-63. |
| 作者姓名： | 黄榕青 陈杰 |
| 摘 要： | 评价是高中地理课程学习的重要环节.文章结合野外考察、社会实践调查、校本课程学业评价案例,从多元评价的理念出发,逐步建构了内容多元化和方法多样化的评价方案,对学生的基础知识、基本技能、能力发展水平、情感态度价值观等方面进行了综合评价,以促进学生地理实践力的形成. |
| 关 键 词： | 多元评价 地理实践力 高中生 |