|
|||||
|
|
| 利用思维流程图提高解题思维能力 | |
| 作者姓名： | 司国民 |
| 作者单位： | 滦平,火斗山中学,河北省,滦平县,068254 |
| 摘 要： | 思维流程图源于计算机语言中的流程图,即用简单的字母或文字符号表示的推理思路、步骤、因果联系最后得出结果的思维过程示意图。初中学生的推理思维能力还没有完全建立起来,在较复杂物理问题面前束手无策,而思维流程图采用“一因一果”的渐进式推理,适合初中学生思维特点,能够帮助同学们逐步形成正确的物理思维方法,从而提高学习效率。1利用思维流程图,使推理思路清晰,一目了然,思维流程图逻辑严谨,各环节因果必然,物理现象及其规律来龙去脉清楚,物理意识突出。例如:说明氢气球上升到高空容易爆炸的原因,其流程图为:h↑→p空↓→V球↑↑→… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |