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| 当前小学数学课堂教学误区及对策(二) | |
| 作者姓名： | 徐斌 |
| 作者单位： | 苏州工业园区第二实验小学 |
| 摘 要： | 三、算法多样化还是形式化? 笔者曾经听过一节一年级《两位数减一位数的退位减法》(例题是"23-8"),在课堂上经过教师的精心"引导",出现了多样化的算法,教师花了将近半节课的时间进行了展示(还分别用动画式课件进行演示): |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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