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杂志ISSN号
提高低年级学生朗读能力的研究与实践
作者姓名:
傅晓丽
作者单位:
南京六合双语小学,江苏南京,210000
摘 要:
朗读是阅读教学中最为基本的方式,也是小学低年级语文教学中的重点,因为朗读既可以规范学生的口语,又可以增强学生的语感,加深学生对课文内容的理解,还有助于发展学生的语言和思维。提高低年级学生的朗读能力,就是要激发学生的朗读兴趣,提高学生朗读的水平,变换朗读的形式。
关 键 词:
低年级学生
朗读能力
朗读兴趣
教师指导水平
朗读形式
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