美术课中运用“幸福探源三色卡”进行探究学习的策略

新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式。作者在美术教学中运用"探源三色卡"的形式,探索出探究学习的策略有:运用探源预设卡,促进课前预习,产生问题,以问导学;运用幸福分享卡,培养探究能力,提高合作效率,体验合作乐趣;使用探源拓展卡,拓展学习内容,引导探究习惯。总结出使用原则:合理使用,效率为先;简易操作,实用便捷;自主练习,关注过程;激励探究,评价多元。借此实践来引导学生感受美术学习的幸福与快乐。