| 张雪门幼稚园行为课程及其现代意义 |
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| 引用本文： | 王春燕.张雪门幼稚园行为课程及其现代意义[J].华东师范大学学报(教育科学版),2008,26(4):73-78. |
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| 作者姓名： | 王春燕 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学杭州幼儿师范学院,杭州,310012 |
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| 摘 要： | 幼稚园行为课程是由张雪门先生创编的。其基本观点是：幼稚园的课程就是“给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备。”幼稚园行为课程的目标是以社会需要为远景，以儿童个体发展需要为近景的促进儿童身心全面发展的目标。幼稚园行为课程的内容为儿童的诸般活动、儿童的自然环境和社会环境。幼稚园行为课程的实施包括动机、目的、活动、活动过程、工具及材料。幼稚园行为课程的基本思想是“生活即教育”、“行为即课程”，不仅反动了当时幼稚教育中普遍存在的教育与儿童实际生活相脱节的现象，而且对当今的基础教育课程改革有重要的借鉴与启发意义。
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| 关 键 词： | 幼稚园行为课程 行为课程目标 行为课程内容 行为课程实施 启发意义 |
Zhang Xuemen Kindergarten Behavior Curriculum and Modern Significance |
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| Wang Chunyan.Zhang Xuemen Kindergarten Behavior Curriculum and Modern Significance[J].Journal of East China Normal University:Educational Sciences,2008,26(4):73-78. |
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| Authors: | Wang Chunyan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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