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| 在参与中体验 在活动中发展——《三角形三边之间的关系》教学与思考 | |
| 引用本文： | 朱艳峰.在参与中体验 在活动中发展——《三角形三边之间的关系》教学与思考[J].江苏教育研究,2012(29):42-45. |
| 作者姓名： | 朱艳峰 |
| 作者单位： | 南通市国棉一厂二三工小 |
| 摘 要： | 【教学设计思路】义务教育课程标准人教版小学数学实验教科书中有关三角形的知识分几个阶段教学,本课是四年级上册第82页的教学内容,教学的重难点是应用数据发现三角形三边的关系,理解"任意"的含义。杜威曾说:"一盎司经验胜过一吨理论。"任何的理论研究都抵不上亲自实践和体验来得真实和深刻,新修订的《数学课程标准》在"双基"的基础上提 |
| 关 键 词： | 成三角形 学生 设计思路 阶段教学 课件 数学课程标准 体验 小学数学 设计意图 数学活动经验 |
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