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| 高中地理教学中的学法指导 | |
| 引用本文： | 聂国先.高中地理教学中的学法指导[J].福建基础教育研究,2011(2):47-49. |
| 作者姓名： | 聂国先 |
| 作者单位： | 三明第一中学 |
| 摘 要： | 2008年秋季开始,全国绝大部分省区都已进入普通高中新课改,本轮课改涵盖了教材、教法、学法和课程资源等各个方面,其中教法与学法的变革尤为突出。＂探究性学习＂、＂合作学习＂和＂自主学习＂成为课堂教学改革的亮点,本文就近几年的教学实践谈一些粗浅的体会。一、知识分类与地理学习根据现代认知心理学的知识分类体系,广义知识可分为两大类：陈述性知识和程序性知识。 |
| 关 键 词： | 学法指导 普通高中 地理教学 知识分类 探究性学习 认知心理学 程序性知识 陈述性知识 |
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