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| 初中数学符号语言学习及教学研究 | |
| 引用本文： | 邱春兴.初中数学符号语言学习及教学研究[J].理科考试研究,2014(8):20-20. |
| 作者姓名： | 邱春兴 |
| 作者单位： | 江苏省启东市南阳中学,226232 |
| 摘 要： | 一、引言
初中阶段属于学生学习数学符号语言的重要阶段.初中生在经过小学阶段对数学符号语言的启蒙学习以后,便需要于初中阶段对数学符号语言进行全面、详细的了解与学习,才能为今后的理科学习打好基础.但是,从目前我国各校初中生的数学符号语言学习情况来看,学生的学习过程困难,学习态度消极,学习整体水平不高等现象普遍存在. |
| 关 键 词： | 数学符号 语言学习 教学研究 学习过程 学习现状 学习态度 教学策略 数学语言 数学教学 图形语言 |
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