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| 重视概念动态生成 促进知识有效吸收 | |
| 引用本文： | 崔兆万.重视概念动态生成 促进知识有效吸收[J].理科考试研究,2014(8):5-6. |
| 作者姓名： | 崔兆万 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市东渡实验学校,215600 |
| 摘 要： | 正数学概念是数学思想与方法的载体,揭示着数学现象和事物的本质特征,也是学生必须掌握的重要基础知识之一.数学教学大纲中明确提出,在教学中要重视概念和规律的建立过程,使学生知道它们的来龙去脉,真正理解其中的道理,领会研究问题的方法.可见,理解数学概念的根本内涵,弄清数学概念之间的区别与联系,是学生基本技能形成与提高的必要条件.那么在具体教学中,我们该如何才能做到对数学概念的有效教 |
| 关 键 词： | 数学概念 引导学生 本质特征 数学思想与方法 数学知识 等腰三角形 学生基本技能 区别与联系 研究问题 建立过程 |
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