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| 适时口头“面批”是提高学困生习作质量的有效方法 | |
| 引用本文： | 陈德惠.适时口头“面批”是提高学困生习作质量的有效方法[J].江苏教育,2007(12):24-24. |
| 作者姓名： | 陈德惠 |
| 作者单位： | 南京市秦淮区第二实验小学 |
| 摘 要： | 我班学生的朗读水平整体较差，许多学困生至今都还是结巴不断地读课文，但作为中年级无智障的学生，他们的口头沟通能力还是不错的，学生完全能够向他人说明自己的喜怒哀乐。可是，要他们将自己的想法书写成文字，就相当困难了。 |
| 关 键 词： | 学困生 质量 习作 面批 适时 朗读水平 沟通能力 学生 |
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