动手操作能力的培养及考查

上海市新编数学教材根据初中学生的年龄特征,在实验几何、论证几何阶段,注意从观察、操作的思考分析中引入知识,从动手操作中应用知识。根据教材的这一特点,如何对学生的操作能力予以培养与正确的评价,这是我在试点工作中一直探索的问题。