抓住阅读教学对话的四环节

语文课程标准指出，“语文教学应在师生平等对话过程中进行”，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。在新的课程珲念卜，阅读教学对话作为一利，新的教学方法很快加入到了语文教学改革的实践行列。然而在实际运用中，出现了诸如脱离文本的对话、表演型的对话、不痛不痒的浅对话等低效甚至无效对话的情况。由此，如何在阅读教学中展开“对话”，怎样的“对话”才更有效，便成了值得进一步探索的话题。