|
|||||
|
|
| 植物分类知识教学中的学法指导 | |
| 作者姓名： | 廖爱莲 |
| 作者单位： | 广东省广州市育才中学!510080 |
| 摘 要： | 课堂学法指导包括指导学生听课、阅读教材、观察、实验、实习，复习记忆等。本文主要介绍被子植物几个“科”的教学内容中的学法指导。1指导学生在实验探究中掌握知识美国心理学家杰罗姆S·布鲁纳倡导“发现学习”理论，他指出：“发现学习”是以培养探究性思维能力为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤来进行的学习。它的指导思想是以学生为主体，独立实现认识过程，即在教师的启发下，学生自觉地、主动地探索、研究客观事物的属性，发现事物发展的动因和事物间的内在联系，从中找出规律，形成科学的概念。根据这个理论以及… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |