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| 教会学生有意义学习 | |
| 引用本文： | 蒲绪凤,江家发.教会学生有意义学习[J].中学化学教学参考,2006(8):5-6. |
| 作者姓名： | 蒲绪凤 江家发 |
| 作者单位： | 安徽师范大学化学教育研究所,安徽芜湖241000 |
| 摘 要： | 一、认识有意义学习的重要性，教会学生有意义学习
奥苏贝尔指出有意义学习是指以符号为代表的新观念与学习者认知结构中的适当观念建立实质性的非人为的联系（这种联系既受学习者原有知识背景的影响，也受学习材料性质的影响）。即在良好的教学条件下，学生能够理解符号所代表的知识，并能融会贯通，从而发展智力，培养能力，这样的学习便是有意义学习。例如，学生在学习CO的性质时，可在此之前先复习一下H2的性质。 |
| 关 键 词： | 有意义学习 知识背景 认知结构 学习材料 中学 化学教学 |
| 文章编号： | 1002-2201（2006）08-0005-02 |
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