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| 运用情感策略提高初中学生英语能力的教学研究 | |
| 作者姓名： | 刘惠娟 |
| 作者单位： | 上海市罗山中学英语教研组 |
| 摘 要： | 一、情感策略在英语词汇教学中的运用1、创造教学情境建构主义学习理论主张以学生为中心,强调学生是信息加工的主体,是知识意义的主动建构者;认为知识不是由教师灌输的,而是由学习者在一定的情境下通过协作、讨论、交流、互相帮助(包括教师提供的指导与帮助),并借助必要的信息资源主动建构的。所以“情境创设”是建构主义学习环境 |
| 关 键 词： | 情感策略 建构主义 初中生 英语能力 的教学研究 教学情境 英语教学 教学手段 |
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